Diigo to Blog 10/06/2011

• System Administrator's Guide/Moodle//Mahara Integration/View Submission - Mahara Wiki

  Módulo para el envío de vistas de Mahara desde Moodle 2.x, en forma de tareas.

  tags: mahara moodle moodle2.0 tareas

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Moodle 2.x y los PLE en el proyecto EPERePORT-II

A lo largo de este proyecto, que como sabéis ha sido financiado por el Servicio Andaluz de Empleo (SAE) y el Fondo Social Europeo, hemos experimentado la utilización de las últimas versiones que iban apareciendo de Moodle (ahora mismo la 2.1.1), así como el uso de Mahara como gestor de e-portfolios para la evaluación de competencias, y la integración de numerosos servicios y herramientas típicas de los PLE (tanto en la metodología del proceso de Enseñanza-Aprendizaje, como integradas en el entorno de Moodle).

En el último bloque temático del curso, os hemos pedido en primer lugar (a los participantes del curso piloto) el análisis de una serie de aspectos sobre el uso de Moodle 2.x. Puesto que en este curso, y era parte de la expriencia piloto, no contábamos con contenidos expresamente redactados y elaborados para su desarrollo, hemos ido como sabéis utilizando OER o REA (Recursos Educativos Abiertos) de todo tipo para que pudiéseis ir alcanzando los objetivos propuestos a lo largo del curso. Aprovecho por tanto para dejaros una relación de recursos interesantes sobre Moodle, a modo de recopilación, para que podáis profundizar en aquello que os resulte de interés.

Quizás el mejor sitio para comenzar a profundizar sobre Moodle, sea el portal oficial de la Comunidad de Usuarios (http://moodle.org). Aquí podréis encontrar toda la documentación que deseéis sobre el uso de Moodle, desde el punto de vista de un alumno, tutor o administrador. También contiene enlaces a numerosa documentación, entre otros, manuales sobre diferentes versiones de Moodle.

En la siguiente dirección tenéis un enlace a una lista de reproducción de Youtube con una selección de vídeos interesantes.



En la siguiente dirección también tenéis un tutorial sobre los aspectos más importantes de Moodle: http://fpmantenimiento.es/tutormoodle/.

Por otro lado, el tema de los PLE (o Entornos Personales de Aprendizaje) a lo largo del curso piloto lo hemos abordado desde un punto de vista práctico, tratando de habituaros al uso de los principales servicios web 2.0 asociados al proyecto... y de hecho, los hemos estado utilizando intensamente y de forma totalmente abierta a cualquier persona que estuviese interesado/a en la temática tanto del curso piloto como del proyecto. Han sido principalmente los siguientes (los tenéis en la página principal del proyecto, en http://epereport2.tadelformacion.com):

• Un grupo colaborativo en Diigo (http://groups.diigo.com/group/modelos-de-ple_mahara). Con el uso de este grupo, los participantes del curso piloto, así como cualquier otra persona interesada en la temática del proyecto, podían colaborar juntos en el envío de sitios y recursos web de interés, los cuales eran notificados automáticamente.

• Una cuenta en Facebook (http://www.facebook.com/epereport2) y un grupo asociado a dicha cuenta (http://www.facebook.com/groups/145938905471598/). Gracias a estas cuentas hemos podido trabajar de forma grupal tanto los participantes del curso piloto (15), como cualquier otra persona intersada en el grupo (en total, 73).

• Una cuenta en Youtube (http://www.youtube.com/user/epereport2), gracias a la cual hemos ido añadiendo vídeos interesantes relacionados con la temática del curso y proyecto.

• Una cuenta en Slideshare (http://www.slideshare.net/epereport2), donde también hemos ido subiendo alguna que otra presentación, así como marcando como favoritas presentaciones que considerábamos especialmente interesantes.

• Un perfil en Twitter (http://twitter.com/#!/epereport2), desde el cual enviamos o retuiteamos información que nos parece interesante y relacionada con el proyecto. También hemos creado una lista asociada al proyecto, con contactos interesantes que twitean temas interesantes relacionados con la temática del proyecto.

Existen muchos otros servicios web 2.0 que podríamos incluirlos en la metodología típica de los PLE. ¿Has utilizado alguno más, en alguna experiencia real y de forma integrada con Moodle?

Diigo to Blog 09/23/2011

• El desarrollo profesional de los docentes en entornos personales de aprendizaje (PLE)

  Artículo sobre las posibilidades que ofrecen los PLE para los docentes

  tags: PLE docentes aprendizaje

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Diigo to Blog 09/22/2011

• Googlio: where free Google Tools meet ePortfolios

  tags: googlio eportfolios google

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Redes Sociales

 En este segundo bloque del curso piloto nos vamos a centrar en las redes sociales, específicamente en las tres más importantes: Facebook, LinkedIn y Twiter (considerando a Twitter como un servicio de microblogging gracias al cual podemos crearnos una red social de contactos). También vamos a trabajar con Google Docs, para compartir documentos e información en grupo.

A continuación tenéis disponibles algunos de los enlaces de este bloque:

 Historia de las redes

Cómo crear un perfil en Facebook

http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/manual-facebook-redes-sociales-para-usuario-y-para-empresa/perfiles-de-usuario-creacion-y-edicion/crear-un-perfil-de-usuario-facebook

Cómo crear un grupo en facebook

http://cartuchorom.blogspot.com/2010/01/como-crear-un-grupo-en-facebook.html

Crear una cuenta en LinkedIn

http://www.crear-cuenta.com/linkedin/

Cómo crear una cuenta en Twitter

http://www.crear-cuenta.com/twitter/

Otros vídeos de interés:

Redes sociales
http://www.youtube.com/watch?v=JYaHBJXQxUw&feature=related

Redes sociales (CNN)

 

Social Networking

Como sabéis, en los últimos años las redes sociales han pasado de ser un servicio poco conocido a una herramienta muy utilizada en la vida cotidiana de millones de personas, ya no sólo a nivel personal, sino también en otros ámbitos como puede ser el laboral (donde hemos destacado como red más utilizada LinkedIn). En el contexto de la formación de carácter no formal también podemos utilizar perfectamente las redes sociales, algo que estamos experimentando en este curso piloto, donde utilizamos tanto facebook como twitter para mejorar la comunicación y la información sobre el tema que nos atañe.

Como punto de partida, sería interesante que comentásemos conjuntamente las posibilidades y aplicabilidad de este tipo de redes sociales en la formación: comentad de qué forma las estáis utilizando, y especialmente si ya las utilizáis en el contexto de la formación (formal o no formal).

Diigo to Blog 09/21/2011

• Algunas Ideas relacionadas con el PLE y el ePortafolio « El ePortafolio para la enseñanza aprendizaje

  Interesante artículo sobre los PLE y e-portfolios, de Andrea Ximena Castaño.

  tags: PLE e-portfolios

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Listas de distribución, buscadores, marcadores sociales y RSS

Una vez comenzada la fase de experimentación en modalidad e-Learning a través de un curso piloto, vamos a ir trabajando en este blog (de forma totalmente abierta a cualquier persona interesada) con los cuatro bloques que forman parte del curso, cada uno con una temática que versa sobre distintos servicios de la web 2.0. Tendréis acceso a una guía didáctica por bloque y una serie de enlaces y recursos que os facilitarán la adquisición de las competencias a evaluar a lo largo de esta experimentación.

A lo largo del bloque I tratamos varios servicios a través de Recursos Educativos Abiertos tipo enlaces a sitios web de interés, vídeos, documentación adicional, etc. Introducimos el bloque con las listas de distribución de la redIRIS, para que conozcáis cómo inscribirse y cómo participar y aprovechar todas sus ventajas. Contáis con un vídeo relacionado sobre este tema, así como el siguiente enlace para profundizar: http://www.rediris.es/list.

A continuación nos hemos adentrado en el buscador Google, poniendo a vuestra disposición una serie de interesantes enlaces que os ayuden en el conocimiento y configuración de Google.

 Por último, trabajaremos los servicios de Delicious (aunque éste va a ser reemplazado dentro de unos días), Diigo y Google Reader, viendo también qué son los canales RSS.
 

Para compartir estos contenidos y crear discusiones, mostrar opiniones, compartir conocimiento y experiencias, etc., contamos a lo largo del proyecto con varios servicios típicos de un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), como:

•   Un grupo colaborativo en Diigo (http://groups.diigo.com/group/modelos-de-ple_mahara).

•   Una cuenta en Facebook (http://www.facebook.com/epereport2) y un grupo asociado a dicha cuenta (http://www.facebook.com/groups/145938905471598/).

•    Una cuenta en Youtube (http://www.youtube.com/user/epereport2).

•    Una cuenta en Slideshare (http://www.slideshare.net/epereport2).

•    Un perfil en Twitter (http://twitter.com/#!/epereport2)

Todo ello, junto con este blog (http://epereport2.blogspot.com/), lo iremos utilizando como metodología típica de un PLE a lo largo del curso piloto, conjuntamente con la plataforma de teleformación Moodle (http://epereport2.tadelformacion.com) y el gestor de e-portfolios Mahara.


Sería interesante que expusieras tu punto de vista sobre estos servicios que tratamos en el primer bloque, a través de este Blog, ¿Qué ventajas y usos crees que podría realizarse con ellos, en el marco de la Formación Profesional para el Empleo)?. ¿Cuáles son los que utilizas en mayor medida? ¿Crees que se podrían utilizar en cualquier tipo de modalidad de formación (presencial, mixta o teleformación)?